Предсказуемость и последовательность действий, по мнению ученых, помогут детям в процессе обучения. К таким выводам эксперты пришли в ходе недавнего исследования.
В эксперименте приняли участие 107 детей в возрасте двух лет, которых разделили на две группы по 50 и 57 человек. С помощью двух подходов к обучению детям предложили выучить слова bosa, tulver, sarn и pisk, обозначающих необычную игрушку.
Дети, к которым применили стратегию последовательности, запомнили на 13% больше словосочетаний, чем участники другой группы, которым предлагался способ спонтанного показа картинок. Исследования в данной области продолжаются.
