Американские ученые из университета штата Вашингтон выяснили, что для быстрого изучения иностранного языка недостаточно желания и мотивации человека. Главную роль в этом процессе играют определенные особенности мозга человека.
Ученые из Университета штата Вашингтон открыли лингвистическую программу, в которой приняли участие 19 англоязычных учеников, в возрасте от 18 до 31 года, которые не знали второго языка. Эти студенты посещали 8 недель занятия по французскому языку с использованием специальной компьютерной программы. Добровольцы учились по этой программе два раза в неделю по 30 минут и прошли 16 обучающих сеансов. После каждого занятия специалисты фиксировали уровень достижений каждого ученика. Оказалось, что показатели сильно отличались – самый лучший ученик превзошёл худшего в два раза.
Ученые доказали, что скорость обучения студентов напрямую зависит от активности определенных участков мозга, а не от желания или мотивации.
