Современные родители часто слишком заняты, чтобы уделять достаточно времени маленьким детям и часто заменяют живое общение показом всевозможных развивающих (и не очень) видео на планшетах и смартфонах. А вот учёные из Технологического института Нетеджи Сабхас (Нью-Дели, Индия) утверждают, что развить ребёнка видеоролики неспособны, максимум – развлечь.
Исследователи наблюдали за 55 грудными детьми с шестимесячного возраста до двухлетнего – полных полтора года. Они узнали, что в год младенцы начинают узнавать на видео родителей, в полтора – самих себя. Чуть позже дети узнают людей, которых они видели в других видео, но не вживую.
Обучающий эффект от видео получился очень незначительным. Без закрепления со стороны родителей дети новых слов не усваивали. Управлять смартфоном они тоже к двум годам не научились: дети просто нажимают на кнопки, не задумываясь об их предназначении.
